ГОТУЄМОСЯ до ДПА. Структура, зміст та оцінювання завдань атестаційної роботи

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

У першій частині кожної атестаційної роботи пропонується 12 завдань з вибором однієї правильної відповіді. До кожного завдання наведено чотири можливі варіанти відповіді, з яких тільки одна є правильною. Завдання з вибором однієї відповіді вважається виконаним правильно, якщо в бланку відповідей¹ указано тільки одну літеру, якою позначена правильна відпо­відь. При цьому учень не повинен наводити будь-яких мірку­вань, що пояснюють його вибір.

Розподіл завдань першої частини за класами, предметами та рівнями складності наведено в таблиці 1.

Правильне розв'язання кожного завдання першої частини 1.1-1.12 оцінюється одним балом. Якщо у бланку відповідей указана правильна відповідь, то за це завдання нараховується 1 бал, якщо ж указана учнем відповідь є неправильною, то ви­конання завдання оцінюється у 0 балів.

Друга частина атестаційної роботи складається із 4 завдань відкритої форми з короткою відповіддю. Завдання цієї частини вважається виконаним правильно, якщо в бланку відповідей записана тільки правильна відповідь (наприклад, число, ви­раз, корені рівняння тощо). Усі необхідні обчислення, пере­творення тощо учні виконують на чернетках.

Правильне розв'язання кожного із завдань 2.1-2.4 оціню­ється двома балами: якщо у бланку відповідей указана правильна відповідь до завдання, то за це нараховується 2 бали, якщо ж вказана учнем відповідь є неправильною, то бали за таке завдання не нараховуються. Часткове виконання завдан­ня другої частини (наприклад, якщо учень правильно знайшов один з двох коренів рівняння або розв'язків системи рівнянь) оцінюється 1 балом.

Якщо учень вважає за потрібне внести зміни у відповідь до якогось із завдань першої чи другої частини, то він має це зробити у спеціально відведеній для цього частині блан­ка. Таке виправлення не веде до втрати балів. Якщо ж ви­правлення зроблено в основній частині бланка відповідей, то бали за таке завдання не нараховуються.

Третя  частина атестаційної роботи складаєть­ся із завдань відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Такі завдання вважаються виконаними правильно, якщо учень на­вів розгорнутий запис розв'язування з обґрунтуванням кожно­го його етапу та дав правильну відповідь. Завдання третьої  частини атестаційної роботи учень виконує на арку­шах зі штампом відповідного загальноосвітнього навчально­го закладу. Формулювання завдань третьої  частини учень не переписує, а вказує тільки номер завдання.

Третя частина атестаційної роботи містить три завдання.

Переведення оцінки у балах в оцінку за 12-бальною системою оцінювання навчальних досягнень учнів

Сума балів, нарахованих за виконані учнем завдання, пе­реводиться в оцінку за 12 бальною системою оцінювання навчальних досягнень учнів за спеціальною шкалою.

Для учнів загальноосвітніх класів максимально можли­ва сума балів за атестаційну роботу становить 36 (див. табли­цю 6). Відповідність кількості набраних учнем балів оцінці за 12-бальною системою оцінювання навчальних досягнень учнів наведено в таблиці 7.

Таблиця 6                                                          Таблиця 7

Номери завдань	Кількість балів	Усього	Кількість набраних балів	Оцінка за 12-бальною системою оцінювання на­вчальних досягнень учнів
1.1-1.12	по 1 балу	12 балів
2.1-2.4	по 2 бали	8 балів	0-2	1
3.1	4 бали	4 бали	3-4	2
3.2,3.3	по 6 балів	12 балів	5-6	3
Сума балів		36 балів	7-8	4
			9-10	5
			11-12	6
			13-16	7
			17-20	8
			21-24	9
			25-28	10
			29-32	11
			33-36	12